美國華盛頓大學(xué)一項研究首次表明，人工智能（AI）系統(tǒng)可以通過觀察人類在特定文化中的行為，學(xué)習(xí)并內(nèi)化相應(yīng)的文化價值觀。這為解決AI跨文化適應(yīng)問題提供了新思路。相關(guān)論文已發(fā)表于《PLOS One》。

　　當(dāng)前，AI通常基于大規(guī)模互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行訓(xùn)練，而這些數(shù)據(jù)中蘊含的價值觀往往具有文化偏向性，導(dǎo)致系統(tǒng)在不同文化背景的用戶面前表現(xiàn)不一致。為此，研究團(tuán)隊嘗試讓AI以“觀察學(xué)習(xí)”的方式，從具體文化群體的行為中吸取價值觀，而非被預(yù)先植入某一套通用準(zhǔn)則。

　　研究團(tuán)隊試圖探索的是，AI能否像兒童那樣，通過觀察周圍人的行為，自然而然地習(xí)得所在文化的價值觀。團(tuán)隊招募了190名成年人參與實驗，讓他們分別與AI代理進(jìn)行互動。實驗中，參與者玩一款改編自游戲《Overcooked》的協(xié)作任務(wù)。在游戲中，參與者可選擇是否將自己獲得的資源無償贈送給明顯處于劣勢的機(jī)器人玩家，盡管這會影響自己的任務(wù)得分。結(jié)果顯示，有一組參與者整體表現(xiàn)出更多的利他行為。

　　AI代理則通過“逆向強(qiáng)化學(xué)習(xí)”方法，從所觀察群體的行為中推斷其行為目標(biāo)與內(nèi)在價值觀。在后續(xù)測試中，這些代理成功地將習(xí)得的“利他傾向”推廣到捐贈資金等新場景中：基于這一人類組數(shù)據(jù)訓(xùn)練的AI，在捐贈任務(wù)中表現(xiàn)出更高的慷慨度。

　　“這類似于兒童的學(xué)習(xí)方式——他們并非被反復(fù)訓(xùn)練做某件事，而是通過觀察父母與他人的互動，潛移默化地學(xué)會分享、關(guān)懷等社會行為。”論文合著者、華盛頓大學(xué)心理學(xué)教授安德魯·梅爾佐夫表示，“價值觀更多是‘被捕捉’而非‘被教授’的。”

　　團(tuán)隊認(rèn)為，如何創(chuàng)建具有文化適應(yīng)性、能理解他人視角的AI，是當(dāng)前社會面臨的重要課題。隨著輸入數(shù)據(jù)的文化多樣性和體量增加，這類方法有望幫助開發(fā)出更貼合特定文化背景的AI系統(tǒng)。不過，該研究目前仍處于概念驗證階段，未來還需在更多文化情境、價值沖突場景及復(fù)雜現(xiàn)實問題中進(jìn)一步驗證其可行性。（記者 張夢然）

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